CCTV報(bào)導(dǎo)【七旬教授手寫(xiě)板書(shū)帶漫畫(huà)插圖 課堂座無(wú)虛席】74歲的梁昌洪教授，任教于西安電子科技大學(xué)。為讓枯燥的理工科內(nèi)容生動(dòng)起來(lái)，他在板書(shū)里插入手繪漫畫(huà)，牛頓、愛(ài)因斯坦的頭像都畫(huà)得惟妙惟肖。梁教授說(shuō)：“知識(shí)在更新，教學(xué)對(duì)象也在變，每堂課都應(yīng)該不一樣。”你愿為這樣的老師點(diǎn)贊嗎？（央視記者閆星光）

梁昌洪教授，西電首屆國(guó)家級(jí)教學(xué)名師，國(guó)家有突出貢獻(xiàn)專家，微波和電磁領(lǐng)域知名學(xué)者，學(xué)校前校長(zhǎng)。梁昌洪教授微波技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)視頻，在網(wǎng)絡(luò)上點(diǎn)擊率非常高。已經(jīng)出版《計(jì)算微波》、《簡(jiǎn)明微波》等科學(xué)專著、經(jīng)典教材、科普讀物和科學(xué)精神探索著作十八本。文后精選了一篇梁昌洪老師寫(xiě)的名師對(duì)我的影響文章，供大家閱讀。

梁昌洪教授介紹

梁昌洪教授，西電首屆國(guó)家級(jí)教學(xué)名師，國(guó)家有突出貢獻(xiàn)專家，微波和電磁領(lǐng)域知名學(xué)者，學(xué)校前校長(zhǎng)。梁昌洪教授在幾十年的教學(xué)生涯中，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、知識(shí)淵博、語(yǔ)言風(fēng)趣生動(dòng)，注重和學(xué)生之間的互動(dòng)，深受一屆又一屆學(xué)生的好評(píng)。在擔(dān)任校長(zhǎng)期間，盡管行政工作繁忙，但他以身作則，率先為本科生講授基礎(chǔ)課，為青年教師樹(shù)立了良好的榜樣。

國(guó)家級(jí)教學(xué)名師梁昌洪教授著作群

梁昌洪教授除了教書(shū)育人，畢生重視著書(shū)立說(shuō)。截至目前，已經(jīng)出版了科學(xué)專著、經(jīng)典教材、科普讀物和科學(xué)精神探索著作十八本。其中，《計(jì)算微波》獲得國(guó)家教委科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)、首屆全國(guó)優(yōu)秀教材獎(jiǎng)。《計(jì)算微波》（珍藏版）全部由梁教授手書(shū)完成，既是一部經(jīng)典教材，也是一部不可多得的書(shū)法作品。作為一個(gè)著名學(xué)者，梁教授的《話說(shuō)對(duì)稱》、《話說(shuō)極限》深入淺出，甚至面向中學(xué)生閱讀群，把艱深的數(shù)學(xué)概念形象地娓娓道來(lái)，引人入勝。《科學(xué)隨想錄》《科學(xué)漫談錄》是梁教授多年來(lái)開(kāi)設(shè)的“科學(xué)的精神與方法論”課程（國(guó)家級(jí)精品視頻公開(kāi)課程）的總結(jié)和提煉，用一系列圖文并茂的科學(xué)家的故事，激勵(lì)青年學(xué)子勇于探索、敢于攀登。梁教授的這些著作已經(jīng)作為珍藏，收藏進(jìn)西電圖書(shū)館的“西軍電文庫(kù)”。

2015年，圖書(shū)館“西軍電文庫(kù)”工作組訪問(wèn)了梁昌洪教授，期待尋找這些著作背后的故事。梁教授非常謙虛地把自己的成長(zhǎng)歸功于曾指引和教導(dǎo)他的名師，并賜稿“名師對(duì)我的影響”。發(fā)表在此，以饗讀者。

名師對(duì)我的影響

■ 梁昌洪    通訊員 覃顯晶 高一弘 楊韋潔

受圖書(shū)館之托，要我談?wù)劰ぷ骱蛯W(xué)習(xí)的體會(huì)。本來(lái)心里也有話說(shuō)，于是即成如下的雜談。

在西電工作首先和最重要的是了解西電這個(gè)學(xué)校的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

西電早期是我們通訊兵的學(xué)校，應(yīng)該說(shuō)，當(dāng)時(shí)離大學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)還是有一定的距離。學(xué)校的優(yōu)點(diǎn)是重視實(shí)踐。十分明顯，從學(xué)校出來(lái)后馬上要用，不重視也不行。

學(xué)校的缺點(diǎn)是學(xué)術(shù)水平不高，當(dāng)時(shí)有相當(dāng)一部分人甚至連學(xué)術(shù)是什么都不太清楚，天賜良機(jī)，就在這種情況下“送”給西電——畢德顯。

1.畢德顯——老師的老師

畢德顯

我和畢德顯老師并沒(méi)有直接的接觸，但是學(xué)生中間早已盛傳：他是老師的老師。

他組織教師學(xué)習(xí)提高水平；他指導(dǎo)老師寫(xiě)書(shū)——《脈沖技術(shù)》、《電磁場(chǎng)理論基礎(chǔ)》、《天線》等等。畢德顯是老牌留美生，場(chǎng)和路都精通，在他的全力推動(dòng)下，西電有了明顯的臺(tái)階式的提高。他還發(fā)現(xiàn)有潛力的苗子——如保錚老師。

這是我們西電的慶幸。

另一點(diǎn)必須指出，即當(dāng)時(shí)的主要領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于西電朝學(xué)術(shù)方面發(fā)展一無(wú)所知，這就使畢德顯不僅沒(méi)有收到表?yè)P(yáng)，而是隔三差五的吃到“批評(píng)”甚至“批判”。

2.脈沖王——保錚

保錚

不用諱言，保錚是畢德顯老師拔出來(lái)的一棵“尖子”。

他的脈沖技術(shù)不僅在校內(nèi)，即使在全國(guó)都極有影響。他保持了西電的顯著特色，不僅深入，而且淺出。

必須了解當(dāng)年的脈沖是很難學(xué)的一門(mén)課；同時(shí)又是實(shí)際上應(yīng)用廣泛的一個(gè)領(lǐng)域。

在保錚老師的帶領(lǐng)下，西電打出了一塊響亮的名牌。

3.雷達(dá)頭頭——戴樹(shù)蓀

戴樹(shù)蓀

1966年的“文化大革命”，有人為了爬上去不斷顯擺。但到了1970年多數(shù)人業(yè)已感到十分厭倦，想找出路。

也是天賜良機(jī)，當(dāng)時(shí)要在上海一個(gè) “完全不搭嘎”的工廠承擔(dān)381雷達(dá)，向?qū)W校求援。

于是戴樹(shù)蓀帶領(lǐng)我們一幫年輕人（據(jù)說(shuō)前后一共38人），浩浩蕩蕩到上海，老戴的特點(diǎn)是不僅自己帶頭，而且讓年輕人充分發(fā)揮群體特色。

最后制成的381雷達(dá)已在艦上使用。

381雷達(dá)

4. 北大才子——吳萬(wàn)春

吳萬(wàn)春

文化革命出了一個(gè)名詞——逍遙派。他們不是最壞的，而是不愿這一“革命”，到處想點(diǎn)子玩。

而北大畢業(yè)的老教授倒勤勤懇懇，寫(xiě)的書(shū)一本又一本。實(shí)際上他寫(xiě)的書(shū)比我多，只是時(shí)代不走運(yùn)，影響不大就是了。1976年他帶領(lǐng)我寫(xiě)《微波網(wǎng)絡(luò)及其應(yīng)用》，1979年國(guó)防工業(yè)出版社出版。

5.海納百川——茅于寬

茅于寬

茅于寬也是留美歸來(lái)，西南聯(lián)大學(xué)生，他的世面、他的見(jiàn)識(shí)使他在當(dāng)頭頭時(shí)，能夠容納各種意見(jiàn)，這一點(diǎn)是很不容易的。

現(xiàn)在的很多領(lǐng)導(dǎo)未必能做到。

需要提及的是茅于寬也是我的研究生指導(dǎo)教師。

6. 嚴(yán)謹(jǐn)出名——鄭鈞

作者和鄭鈞

鄭鈞是我在1980-1982年留美時(shí)的導(dǎo)師。我一直說(shuō)：鄭鈞在他的辦公室墻上什么都不掛，只掛了一幅他在哈佛的博士畢業(yè)證，可見(jiàn)除了重視之外，更多的是在他心中一直以哈佛要求自己。

鄭鈞的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真是在當(dāng)年Syracuse大學(xué)是極為聞名的。他的一本著作發(fā)出6個(gè)教授審查，返回時(shí)一個(gè)字母也沒(méi)有改，由此可見(jiàn)一斑。

在美國(guó)兩年期間。他帶領(lǐng)我在IEEE著名雜志發(fā)表11篇長(zhǎng)文。

7. 世界名師——哈林登

哈林登

作者和哈林登

哈林登也是我留美所遇到的老師。作為一個(gè)學(xué)者，一輩子開(kāi)拓一個(gè)領(lǐng)域已經(jīng)是十分了不起的了，而哈林登年輕時(shí)開(kāi)拓《正弦電磁場(chǎng)》創(chuàng)造力獨(dú)立風(fēng)格；中年時(shí)創(chuàng)立《矩量法》影響巨大。他身上我們要學(xué)的東西實(shí)在太多。

還有很多老師恕我不一一列舉。

這么多年來(lái)，正是這些老師的影響幾乎滲入我的血液。

留美回來(lái)，急于介紹電磁領(lǐng)域與計(jì)算機(jī)的緊密結(jié)合——遂成《計(jì)算微波》一書(shū)；伺后和同學(xué)們談科學(xué)方法和科學(xué)思想又成了《科學(xué)隨想錄》《科學(xué)漫談錄》，如此等等都是我學(xué)習(xí)的作品。

與大學(xué)者相比，差距極大，有時(shí)甚至羞愧難當(dāng)。只是不斷努力從未停歇，以此與大家共勉。